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在山的那边

那边1年前 (2021-07-14)在山的那边356

《在山的那边》是现代诗人王家新创作的一首新诗。全诗分两部分:第一部分叙写童年时的“我”追寻山外世界的经历;第二部分揭示了诗歌的象征意义,告诉我们人生的哲理——理想并非虚无缥缈,只要百折不挠地奋斗,就一定会实现。这首诗看似线条单纯,却又波澜迭出,紧扣人心。

《在山的那边》被选入人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·语文·七年级上》、人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书(五四学制)·语文·六年级上》等课本中。

《在山的那边》基本信息

中文名:在山的那边

作者:王家新

作品出处:《长江文艺》

文学体裁:新诗

创作年代:现代

《在山的那边》原文

在山的那边

小时候,我常伏在窗口痴想

--山那边是什么呢?

妈妈给我说过:海

哦,山那边是海吗?

于是,怀着一种隐秘的想望

有一天我终于爬上了那个山顶

可是,我却几乎是哭着回来了

--在山的那边,依然是山

山那边的山啊,铁青着脸

给我的幻想打了一个零分!

妈妈,那个海呢?

在山的那边,是海!

是用信念凝成的海

今天啊,我竟没想到

一颗从小飘来的种子

却在我的心中扎下了深根

是的,我曾一次又一次的失望过

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去

因为我听到海依然在远方为我喧腾

--那雪白的海潮啊,夜夜奔来

一次次浸湿了我枯干的心灵……

在山的那边,是海吗?

是的!

人们啊,请相信--

在不停地翻过无数座山后

在一次次地战胜失望之后

你终会攀上这样一座山顶

而在这座山的那边,就是海呀

是一个全新的世界

在一瞬间照亮你的眼睛……

《在山的那边》创作背景

王家新生于湖北西北部山区的武当山下,父母为中小学老师,从小随着父母的工作调动,在五六个地方生活过,但一直没有走出山里的世界。世界对于幼年的我来说,就是放学后一片寂静的校园、山川中那条清澈的河流以及环抱着这一切的无言的群山。而作者偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年,这首《在山的那边》就是在这样的背景下创作的。

《在山的那边》文学赏析

主题思想

这首诗表达了一种信念,蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象,以"海"象征理想,以"群山"象征种种困难,以"爬山"象征艰苦奋斗,从而告诉人们,奔向理想的人生征途是漫长而崎岖的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,终将到达理想的境界。

艺术特色

《在山的那边》述说的,显然与他自童年起就一直伴随他的挫折经验以及在这种挫折中他的日见深沉的感悟和信念有关。然而,诗歌是一种特殊的艺术,它要求诗人用"形象"而非简单的、概念化的语言来处理他所反复体会的痛苦、激情、信仰和经验。王家新没有像很多人一样把他在生活中所遭受的折磨变成一种愤懑的喧嚣,而是从中体验出所有的理想的破灭之苦,并把它转化成一种以"山"与"海"的对立为基本模式的沉思诗意。

从表面上来说,"山那边还是山"这样的发现,自然不过是"山那边是海"一类幼稚幻想的破灭。然而,"山"在诗中,是阻碍诗人通向他无比向往的"大海"的一个屏障,是一种阻碍他梦想实现的现实存在。所以,这种挫折也就喻示了诗人生活中所有的伤痛和失败,它超越了具体的生活经历而成为一种普遍性的情感经验的象征。与之相对应,"海"则是那种永远呼唤着我们出发的诱人的愿望的象征:"在山的那边,是海/是用信念凝成的海";"那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵"。诗人相信,"你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边,就是海呀";这"海","是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛"。

从一般的意义上来讲,"山"与"海"的对立,往往是一种无法打破的对立,正如另外一位诗人在《山民》中所说,"他想,这辈子是走不出这里的群山了/海是有的,但十分遥远/所以没等他走到那里/就会死在半路上/死在山中"。可是,在《在山的那边》中,"山"与"海"的对立,"山"对"海"的隔绝,因为一个"一次又一次失望"却一次又一次攀登,不停地翻越群山去追寻大海的倔强的"孩子"的出现,而告克服。这"孩子"可以说正是那不屈的"信念"本身。这个山与海之间的"追梦者",体现了我们内心"隐秘的想望",更体现了一代人在现实的重重磨难与对理想的苦苦坚持之间的精神历程。

《在山的那边》看似线条单纯,却又波澜迭出,紧扣人心。诗人富有坚韧的信念,但他的语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实,在诗歌的第一部分,他甚至以一个孩子的语调这样写道:"有一天我终于爬上了那个山顶/可是,我却几乎是哭着回来了/──在山的那边,仍然是山/山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分"。这些从负面描写的挫折感,反过来从感官和情绪上增进了"山/海"对立的真实性,使诗歌得以在一种强有力的冲突中,饱满地完成了最后的"海"对"山"的逆转。同时,这种情感的起落,也使全诗获得了一种恰当的节奏。

《在山的那边》名家点评

现代诗人王家新《关于<在山的那边>》:"今天重读这首诗,我当然感到了它在艺术上的稚气,因为诗歌指给我们的道路,其漫长和艰辛,都远远超出了年轻时的想像。"

南开大学文学院教授罗振亚《拨动经典的风铃:罗振亚赏读新诗》:"总体构架的象征性贯穿,使抒情空间内每一个意象都充满着言外之意、弦外之音。譬如'山'既是自然之山,又可理解为抵达理想之路上的障碍、羁绊等等。"

华东师范大学中文系教授杨景龙《中国当代大学生诗歌精选欣赏1979-1991》:"他不像韩东通过托喻'山民',也不像沈奇寄寓'上游的孩子',来剖析由保守走向开放过程中国人的深层心态,而是直抒胸臆,在'山'和'海'两个主体意象构成整体象征的宏阔框架之间,展开他执著的追求过程。

《在山的那边》后世影响

《在山的那边》被选入人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·语文·七年级上》课本中。

《在山的那边》被选入人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书(五四学制)·语文·六年级上》课本中。

《在山的那边》作者简介

王家新,现代诗人,教授。1957年生于湖北省丹江口市。1978年考入武汉大学中文系,大学期间开始发表诗作。1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教,1983年参加诗刊组织的青春诗会。1984年写出组诗《中国画》《长江组诗》,广受关注。1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作,出版诗集《告别》《纪念》。1986年始诗风有所转变,更为凝重,告别青春写作。1992年赴英作访问学者,1994年回国,后调入北京教育学院中文系,任副教授。2006年被中国人民大学文学院聘为教授,为中国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人

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